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想念我的“另类”老师
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前两天高中同学聚会，席间又聊起了我们的地理老师——老毛。
老毛姓毛，是学校里最受欢迎的老师之一。受欢迎，完全是因为他的教课方式在当时我们那样中规中矩的重点中学里 ，实在有些“另类”。从他给我们上第一节课开始，我们就喜欢上他了。
老毛大概有四五十岁吧，俨然一副“地理老头”的模样：面部是平滑的丘陵地带，头顶四周是一圈原始森林，中间却是不毛之地。他总穿着那身蓝灰色的中山装，使我们联想到古老的沉积岩的色彩。老毛讲课，最大的特点就是声音高亢洪亮，连阿尔卑斯山上的山羊都能听得到。他讲课不动声色，给人一副不苟言笑的模样，可是你听吧，只要是上他的课，教室里不时地就会传出轰然的笑声。老毛是个造词专家。讲补给河流水的最主要形式是大气降水时，正滔滔不绝的他忽然住了口，先“哗”了一声，又顿了顿：“倾缸大雨！”我们一愣，随后哄堂大笑——倾盆大雨就够了，可想而知这个“倾缸大雨”！我们牢牢地记住了这种补给形式，只是留下了个“后遗症”，每当老毛说到“哗”时，我们总会不约而同地接口说道：“倾缸大雨！” 老毛的课幽默有趣。一次讲到山上积雪越来越厚、深达多少多少米时，他冷不丁地冒出一句：“这是皇帝他妈——”我们又是一愣，只见他故弄玄虚地晃了晃脑袋，不紧不慢地接着说道：“太厚（后）！”“哇！”接下来的是我们哄堂的笑声。 老毛似乎特别偏爱形容词，讲课时总不时地捎上几个，让我们忍俊不禁。一次体育课下得晚了，已经打了上课铃同学们才稀稀拉拉地坐齐，老毛凶巴巴地冲进来，额上隆起几个褶皱山系，颇为忿忿不平地说：“瞧瞧你们！磨磨蹭蹭的，我在门口徘徊已久，你们却总让我缩在那阴暗的、狭小的角落里，真是！”听了老毛这一番满是语病、啰啰嗦嗦的话，几个同学忍不住笑了出来。他也不生气，一手抹平的那褶皱山系，开始不紧不慢地讲起了课。
瞧，这就是我们的地理老师，幽默而不失风度！我常想，现在人们总是呼吁为学生们减负，其实说来说去，我们缺少像老毛这样的老师。换种生动的方式教育，也是一种减负。 |
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